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Algebra: un esempio di introduzione del paradigma relazionale nella scuola media
Imprese e crescita, per sconfiggere il coronavirus
Financial literacy. Perché i ragazzi italiani non migliorano?
2019
Mediterraneo: Rapporto sulle economie del Mediterraneo 2019
2019
Un nuovo modello didattico per l’educazione finanziaria a scuola
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Un Libro Bianco per il Liceo Economico Sociale
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Identità del LES e società civile
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Le peculiarità del Liceo Economico Sociale nel suo processo di sviluppo
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#Giovani: il sistema informativo dell’ISTAT per l’accesso ai dati
Alternanza scuola-lavoro ed Esame di stato: i LES sardi discutono del futuro
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I giovani italiani e l’economia: le competenze finanziarie secondo l’OCSE-PISA
Stefania Farsagli
2016
SEMINARIO NAZIONALE 12 E 13 APRILE – Registrazione degli interventi
2016
UDA ELABORATE DALLA RETE LAZIO
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AEEE-Italia Strumenti e materiali per la formazione dei docenti
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CLIL4LES – RELAZIONE SUL SEMINARIO DEL 23 E 24 FEBBRAIO
2016
STUDIO DI CASO SUL TEMA DELLE MIGRAZIONI – Le tracce inviate ai capofila delle reti territoriali; apprezzamento della DG ORDINAMENTI.
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