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In evidenza, Le iniziative dei LES per l'educazione alla cittadinanza economica, Notizie, Progetti

I LES dell’Umbria alla Settimana dell’economia

Il Campus Leonardo Da Vinci Umbertiade, scuola capofila della Rete Umbria dei Licei Economici Sociali, ha progettato, in collaborazione con i LES della Rete, un ricco programma  di iniziative che si svolgerà dal 24 al 29 ottobre, e avrà il suo clou nel corso della Giornata dell’educazione alla cittadinanza economica.

Gli alunni di tutte le classi del LES, comprese quelle con l’opzione bilingue International Cambridge, sono impegnati per l’intera settimana in giochi, seminari, convegni, debate anche in lingua inglese sui temi dell’economia. Il Programma della settimana, di alto rilievo didattico-culturale, è stato messo a punto da un team di docenti del LES coordinati dalla Prof.ssa Carmen Nuzzaci,  è volto a promuovere e diffondere l’educazione economica tra i giovani.

Gli eventi si concludono il 29 ottobre con l’incontro-dibattito con il Prof. Giuseppe Argiolas, docente presso la Scuola di Economia civile di Burchio, dal titolo L’Economia civile e la ricerca del bene comune: libertà di impresa, mercato, sviluppo in un’ottica di responsabilità sociale.

Comunicato stampa della Rete Umbria per l’educazione alla cittadinanza economica

Programma delle inziative della Rete Umbria per l’educazione alla cittadinanza economica

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Sensibilizzazione all’educazione economico-finanziaria: gli eventi dei LES di Puglia

La Rete dei LES della Puglia partecipa alla Giornata dell’educazione alla cittadinanza economica con alcuni eventi organizzati con il supporto della scuola capofila della Rete, il Liceo Bianchi-Dottula di Bari.

Fino al 27 ottobre, gli alunni dell’indirizzo liceo Economico Sociale sono impegnati in una serie di gare e giochi a squadre o si affrontano in un dibattito su tematiche economiche, condotto secondo la metodologia didattica del debate, già sperimentata attraverso l’adesione al progetto Indire “Avanguardie Educative”.

Nel corso della giornata del 27 ottobre, le classi IV LES del Liceo Bianchi-Dottula ed una rappresentanza dei LES della Rete regionale della Puglia partecipano all’incontro con la Dirigente Roberta Marzullo di Banca d’Italia, che discute con rappresentanti dell’USR Puglia, studenti, genitori, studenti e docenti dell’importanza dell’educazione finanziaria nella formazione scolastica.

Nel corso della mattinata, segue la proiezione e la presentazione di alcuni lavori prodotti dagli studenti e la premiazione per i concorsi indetti dal Liceo Bianchi Dottula ed estesi anche alla Rete dei Licei economico sociali della Puglia, i cui migliori prodotti saranno pubblicati sul sito LES NEWS Puglia, giornale on line dei Licei Economico- sociali.

 

Locandina dell’iniziativa

Indirizzo email per le iscrizioni all’incontro con il funzionario di Banca d’Italia

 

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Educhiamo-ci alla cittadinanza economica: il progetto dei LES del Lazio

In occasione della Giornata dell’educazione alla cittadinanza economica la Rete dei LES del Lazio lancia un Ciclo di incontri sulla moneta rivolti agli alunni delle classi IV del liceo economico sociale e ai ragazzi delle scuole secondarie di I grado

Gli studenti, nel corso degli incontri, prepareranno giochi e attività di laboratorio sulla moneta nei quali coinvolgeranno i giovani delle scuole medie del territorio, che saranno invitati presso l’Istituto Margherita di Savoia di Roma nel periodo dicembre/gennaio.

Il progetto intende coniugare le attività di orientamento alla costruzione della cittadinanza economica attraverso attività di peer to peer.

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I percorsi sull’educazione finanziaria dei LES del Piemonte e della Valle d’Aosta

I LES del Piemonte e Valle d’Aosta partecipano, dal 24 al 27 ottobre, alla Settimana dell’educazione della cittadinanza economica. L’iniziativa organizzata dal Liceo Porporato di Pinerolo, scuola capofila della rete regionale, è realizzata in collaborazione con il Museo del Risparmio di Torino e con il Dipartimento di Scienze Economiche dell’Università degli Studi di Torino.

La settimana si apre il 24 ottobre con la partecipazione agli incontri L’arte del Risparmio, organizzati dal Museo di Risparmio, e continuerà il 27 ottobre con un convegno presso l’Università degli Studi di Torino con un seminario rivolto agli studenti e ai docenti sul tema dell’educazione finanziaria e della consapevolezza economica.

Inoltre, numerose sono le iniziative in corso nei LES piemontesi fra cui conferenze, seminari, giochi di ruolo, preparazione di laboratori ponte destinati a coinvolgere anche nelle settimane successive gli studenti delle scuole secondarie di primo grado.

Scheda di sintesi dell’evento

Locandina dgli eventi

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Settimana della cittadinanza economica dei LES dell’Emilia Romagna

I LES dell’Emilia Romagna partecipano, dal 22 al 27 ottobre, alla Settimana della cittadinanza economica. L’iniziativa organizzata dal Liceo Laura Bassi, scuola capofila della rete dei LES dell’Emilia Romagna, è realizzata con il patrocinio del Comune di Bologna, e prevede la partecipazione di Fondazione per l’educazione finanziaria e al risparmio, Legacoop, GVC, Opengroup, Banca Etica.

Il Convegno Educhiamo all’economia , che svolge presso la Sala Anziani del Palazzo d’Accursio a partire dalla 9.00, apre la Settimana, che prevede anche attività di orientamento e una lezione all’Università per gli studenti delle classi quinte dei LES con i professori Stefano Zamagni e Flavio Delbono.

Infine, numerosi i laboratori per le scuole medie previsti presso il Liceo Laura Bassi e i LES di Bologna e Provincia: Liceo Albert Bruce Sabin, Liceo Leonardo Da Vinci, Liceo B.Rambaldi-L.Valeriani-A.Da ImolaIstituto di Istruzione Superiore Maria Montessori – Leonardo da Vinci, Collegio San Luigi

Programma della Settimana della cittadinanza economica

Brochure dell’evento

Locandina dell’evento

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Alternanza scuola lavoro/stage, Notizie, Progetti

ALTERNANZA SCUOLA LAVORO NELL’AMBITO DI GREENJOBS

Mercoledì 11 maggio alle ore 9 presso l’IISS A. GREPPI di Monticello Brianza (Lc) gli studenti delle classi quarta SA (Liceo delle Scienze Umane) e quarta EA (Liceo Economico Sociale) presenteranno alla stampa le risultanze dell’attività di alternanza scuola-lavoro realizzata nell’ambito dei progetti GreenJobs  in partnership con Fondazione Cariplo e InVentoLab.

GreenJobs si qualifica come un filone speciale del programma Impresa in azione che stimola e fornisce strumenti concreti ai ragazzi verso percorsi di autoimprenditorialità in campo ambientale.

Il progetto ha coinvolto  numerosi Licei della Lombardia  e si è articolato secondo le modalità previste dal programma Impresa in azione cui si sono aggiunti incontri di formazione con un focus mirato in ambito “imprenditoria green”. Esperti del settore hanno portato il loro know how per accompagnare gli studenti verso la realizzazione delle loro idee.

A Villa Greppi, prezioso è stato  l’apporto della dott.Costanza Scacchi di InVentolab, Ingegnere ambientale, ricercatrice esperta di  sostenibilità, cambiamenti climatici e gestione dei rifiuti, con focus sulla metodologia LCA per la valutazione degli impatti.

Il programma Impresa in azione, e dunque anche il filone GreenJobs, rientra tra i progetti di alternanza scuola-lavoro, da quest’anno obbligatori anche nei Licei.  È difatti noto che l’imprenditorialità e lo spirito di iniziativa sono state inserite tra le “8 competenze chiave per l’apprendimento permanente” del Parlamento Europeo

Gli studenti partecipanti  hanno inoltre la possibilità di ottenere l’Entrepreneurial Skills Pass (ESP), la certificazione che attesta l’acquisita competenza imprenditoriale.

Nello specifico, la quarta SA ha realizzato un sito di scambio di oggetti per mamme, “la culla dell’usato”, la quarta EA, invece, un’app , “2GeThere” per la condivisione dell’auto  da parte dei  giovani. A questo punto i progetti sono in via di ultimazione per la Fiera che si terrà a Milano(BASE Milano, via Bergognone, 34) il  24 maggio, durante la quale verranno eletti i vincitori che parteciperanno poi alla fase nazionale.

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Alternanza scuola lavoro/stage, In uscita, Orientamento, Progetti

Lezioni d’Europa – A scuola di giornalismo: progetto che spiega ai giovani l’Unione europea con il giornalismo

Si è conclusa lo scorso 29 aprile, presso l’Università di Siena, la prima edizione del progetto “Lezioni d’Europa – A scuola di giornalismo”, che ha visto coinvolti 10 studenti del liceo economico – sociale “San Giovanni Bosco” di Colle di Val d’Elsa che, per una settimana, si sono cimentati nell’analisi e approfondimento di tematiche legate all’Unione Europea utilizzando tecniche giornalistiche. Andrea Betti, Paolo Bogi, Pietro Cambi, Filippo Cerone, Matilda Corti, Julia Elefterescu, Steffi Okpokpo, Sara Pizzuti, Nadia Yassine, Kimberly Zazzeri sono stati protagonisti di un laboratorio giornalistico dove hanno imparato a scrivere un comunicato stampa e un articolo, a realizzare un’intervista e infine a progettare e impaginare una newsletter.

“Lezioni d’Europa” è il ciclo di appuntamenti formativi che il Centro Europe Direct dell’Università di Siena organizza al fine di divulgare i temi europei ai cittadini, e soprattutto ai giovani, per diffondere una maggiore consapevolezza sulle politiche, i programmi e le opportunità dell’UE singulair 10mg.

“A scuola di giornalismo” sui temi europei è l’attività che sperimentalmente è stata proposta al liceo “San Giovanni Bosco” di Colle di Val d’Elsa nell’ambito dell’alternanza scuola-lavoro, utilizzando i principi dell’approccio progettuale “Italian Language in the Media”, che prevede una riflessione linguistica e metalinguistica sulla lingua italiana che, in questo caso, è stato messo in relazione a contenuti specifici, quali appunto quelli delle tematiche dell’Unione europea. L’iniziativa formativa è stata realizzata da Angelita Campriani – responsabile del Centro Europe Direct dell’ateneo senese ed esperta di comunicazione europea – e da Daniela Cundrò – giornalista e ideatrice del metodo “Italian Language in the Media” – in collaborazione conSerena Cortecci, professoressa di Diritto ed Economia del liceo di Colle di Val d’Elsa.

«Quest’anno con l’Università di Siena abbiamo realizzato molte iniziative sull’UE, nell’ambito del protocollo d’intesa tra la Europe Direct e il progetto regionale Collega-menti. Ritengo che questo progetto sperimentale sia molto importante e sono fiera del fatto che i ragazzi abbiano avuto l’opportunità di avvicinarsi alle tematiche dell’Unione europea ricevendo, al contempo, una formazione giornalistica, che sarà utile sia per l’inserimento in qualsiasi contesto lavorativo, sia per l’eventuale percorso universitario che sceglieranno in futuro» ha evidenziato la professoressa Cortecci. «Inoltre, colgo l’opportunità per ringraziare il Centro Europe Direct e  l’Università di Siena per l’accoglienza riservata ai ragazzi, che hanno avuto la possibilità di vivere per una settimana in un ambito universitario esercitando le proprie capacità in un’esperienza molto utile e creativa».

«Ѐ un esperienza nuova e molto particolare che ci ha fatto immergere nel mondo universitario, facendoci conoscere un nuova realtà» ha detto uno degli studenti partecipanti al progetto. «Inoltre, abbiamo approfondito gli argomenti legati all’Unione europea, ricevendo un’infarinatura di giornalismo. Abbiamo imparato, ad esempio, che Unione europea e Europa sono due realtà differenti, dato che per Unione europea si intendono solo i Paesi che ne fanno parte».

L’esperienza formativa, orientata alla creazione di un collegamento tra la scuola e il mondo del lavoro per attività di alternanza scuola-lavoro, sarà ripetuta nel mese di settembre con altri studenti dell’istituto San Giovanni Bosco di Colle di Val ’Elsa.

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Economia, Diritto e Scienze umane, Notizie, Progetti

Il LES "Regina Margherita" di Torino presenta il progetto "LE GRANDI CRISI FINANZIARIE: 1929 – 2008”

Il Liceo economico-sociale “Regina Margherita” di Torino presenta il progetto interdisciplinare delle classi IV “LE GRANDI CRISI FINANZIARIE: 1929 – 2008”. 

L’incontro si terrà mercoledì 16 aprile 2014 presso il Museo del Risparmio di Torino, in via S. Francesco d’Assisi 8/A alle ore 9.30 -12.30.

 

E’ possibile scaricare qui il programma dell’evento.

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