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Le iniziative dei LES per l'educazione alla cittadinanza economica, Notizie, Progetti

Notte Bianca dei LES e Rete Lazio: legalità, cultura e felicità

La Rete Regionale dei LES del Lazio,  grazie al supporto della scuola capofila IMS Margherita di Savoia di Roma, presenta un ricco programma per la Notte Bianca dei LES 2019 che si terrà il prossimo 25 ottobre.

Il Liceo Vittoria Colonna di Roma permetterà a studenti e relatori di confrontarsi sul tema del patrimonio artistico e della sua tutela, riflettendo anche, attraverso storie e testimonianze, su quali sono gli effetti del colonialismo sull’economia dei paesi colonizzati.

Il Liceo Machiavelli, l’IMS Margherita di Savoia, il Liceo Montessori di Roma e l’IIS Pacifici De Magistris di Sezze dialogheranno sul tema la felicità al potere, il potere della felicità (la cultura come elemento relazionale per un percorso di economia sostenibile) anche attraverso la lettura di alcuni passaggi dei libri di Pepe Mujica, conosciuto come il “presidente povero” dell’Uruguay (2010/2015), la presentazione della figura di Robert Thaler, premio Nobel 2017 e fondatore della cosiddetta “economia comportamentale”, con riferimento al suo testo “NUDGE”, dove si ipotizza una spinta gentile dell’economia. Riflessioni e dialoghi inoltre sul tema patrimonio culturale, una risorsa da tutelare, a cura degli studenti. L’attenzione sarà anche posta, attraverso laboratori scientifici, teatrali e filosofici degli studenti, e interventi dei relatori, sul tema dello sviluppo sostenibile ed in particolare sull’acqua: preziosa fonte di vita da tutelare.

Il Liceo Cicerone Pollione  di Formia ha, invece, organizzato dibattiti, laboratori degli studenti, momenti musicali sul tema della legalità, lotta alle mafie e valorizzazione del territorio.

Infine, l’IIS Antonio Meucci di Ronciglione proporrà un gemellaggio ideale tra Matera, la capitale europea della cultura e Bassano Romano attraverso i medesimi percorsi tematici: Radici e percorsi – Mostra fotografica sulle tradizioni e cultura popolare del bacino di utenza degli studenti e corso di fotografia ; Futuro remoto – Proiezione di un filmato sulla tematica; Riflessioni e connessioni – approfondimento a cura di Antonio Andino, giornalista di RAITRE Performance pittorica del Maestro Cianti; Musica e canti popolari a cura degli studenti.

 

Il programma dell’IMS Margherita di Savoia 

Il programma del Liceo Cicerone Pollione

 

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Le iniziative dei LES per l'educazione alla cittadinanza economica, Notizie, Progetti

Notte Bianca dei LES e Rete Piemonte-Valle d’Aosta: il legame tra cultura ed economia

La Rete Regionale dei LES del Piemonte e della Valle d’Aosta,  grazie al supporto della scuola capofila Liceo G. F. Porporato di Pinerolo, presenta un ricco programma per la Notte Bianca dei LES 2019 che si terrà il prossimo 25 ottobre.

Le scuole della Rete proporranno riflessioni sullo stretto legame tra cultura ed economia, portando i partecipanti alle conferenze, ai laboratori, alle performance artistico-espressive a riflettere sull’impatto della cultura sul sistema economico. Uno spazio verrà dedicato anche a ricerche e casi di studio connessi alle celebrazioni leonardesche.

 

Il programma della Rete Piemonte-Valle d’Aosta per la Notte Bianca dei LES 2019

Locandina della Notte Bianca dei LES del Liceo G.F Porporato

Programma Progetto Consapevolezza economica

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Notte Bianca dei LES e Rete Emilia-Romagna: il valore della cultura

La Rete Regionale dei LES dell’Emilia-Romagna,  grazie al supporto della scuola capofila Liceo Laura Bassi di Bologna, presenta un ricco programma per la Notte Bianca dei LES 2019 che si terrà il prossimo 25 ottobre.

In particolare, il LES capofila coinvolgerà docenti dell’istituto e delle secondarie di 1° grado, studenti e famiglie, con attività seminariali a tema pedagogico, condivisioni di progetti realizzati, laboratori, testimonianze di ex-alunni, banchetti di orientamento.
Il Liceo Cesare-Valgimigli di Rimini, invece, promuoverà l’incontro Il valore della cultura: l’arte di fare impresa, a cui prenderanno parte diversi imprenditori del territorio intervistati dagli studenti, per spiegare come da un’ “idea culturale” è stato possibile far nascere un’impresa economica, oltre a proporre diverse attività gestite da studenti.

 

Il programma del Liceo Laura Bassi

Il programma deli Liceo Cesare-Valgimigli

Il programma del Liceo G.M. Colombini

 

 

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Comunicazione, Le iniziative dei LES per l'educazione alla cittadinanza economica, Notizie, Progetti

Notte Bianca dei LES e Rete Campania: il LES si apre alla comunità

La Rete LES Campania, grazie al supporto della scuola capofila Liceo L.A. Seneca di Bacoli, ha in programma per la Notte Bianca dei LES, prevista il 25 ottobre 2019, molte iniziative: conferenze, seminari e laboratori per coinvolgere gli studenti delle scuole secondarie di primo grado e l’intera comunità scolastica.

La iniziative proposte intendono sottolineare il ruolo del Liceo Economico Sociale come centro propulsore di attività aperte a tutta la comunità e sono volte alla diffusione dell’educazione economico-finanziaria fra i più giovani.

Sono previsti, inoltre,  dal 21 ottobre 2019 al 25 ottobre 2019, cicli di incontri sul tema dell’educazione finanziaria e della consapevolezza economica, rivolti agli alunni del secondo biennio e del quinto anno del LES.

 

Il programma della Rete Campania per la Notte Bianca dei LES 2019

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Comunicazione, Le iniziative dei LES per l'educazione alla cittadinanza economica, Notizie, Progetti

Notte Bianca dei LES e Rete Umbria: arte e cultura come volano economico

La Rete LES Umbria, grazie al supporto della scuola capofila Liceo Campus Leonardo da Vinci di Perugia, propone cultura e sviluppo economico p come argomento centrale della Notte bianca dei LES, consentendo ai LES aderenti  di predisporre un ventaglio di attività frutto di un diverso e specifico approccio, tese ad approfondire aspetti diversi della relazione esistente fra la cultura in senso lato e lo sviluppo del territorio.

Il tema dell’educazione alla cittadinanza economica sarà affrontato in una duplice direzione: arte e cultura come volano economico, ma anche cultura di un modo “illuminato” di fare impresa. Non mancano, infatti, nella Regione Umbria esempi di imprenditori “avanguardisti” che hanno aperto la strada ad una nuova sensibilità nei confronti del territorio e delle persone, che ad oggi rappresenta la vera scommessa per il nostro futuro.

Per tale ragione, alcuni momenti sono stati dedicati ad attività laboratoriali trasversali e all’esecuzione di compiti di realtà che vedranno lavorare fianco a fianco, con modalità già sperimentate, studenti appartenenti a classi diverse del corso LES. Alcune delle attività proposte, inoltre, verranno aperte alla partecipazione di studenti di altri indirizzi dell’Istituto, nella convinzione che ciò possa rappresentare un proficuo momento di scambio e confronto.

 

Il programma della Rete Umbria per la Notte Bianca dei LES 2019

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Comunicazione, Integrazioni disciplinari e moduli interdisciplinari, Notizie, Progetti

Progetto Debate: la sperimentazione dell’IIS Campus Leonardo da Vinci Umbertide

L’IIS Campus Leonardo da Vinci di Umbertide ha realizzato il Progetto DEBATE, sperimentando, a partire dall’anno scolastico 2015/2016, la metodologia DEBATE proposta dal Movimento delle Avanguardie Educative dell’Indire.

Nel corso dell’a.s. 2015/2016, infatti, su iniziativa di alcuni docenti di Discipline giuridiche ed economiche del LES, si è costituito il Gruppo di lavoro DEBATE, con lo scopo di avviare la sperimentazione della metodologia; tale sperimentazione è stata, così, progressivamente realizzata grazie al fondamentale contributo fornito da alcuni dei
docenti neoassunti per il potenziamento dell’offerta formativa di cui alla legge 107/2015, che aderiranno al Gruppo di lavoro.
La costruzione e la realizzazione del Progetto DEBATE sono state precedute da una attività di autoformazione dei docenti del Gruppo attraverso la consultazione dei materiali e contributi disponibili sul sito dell’INDIRE, riservati alle scuole che aderiscono al Movimento delle Avanguardie educative, che è poi proseguita con la partecipazione dei docenti stessi ai diversi incontri di formazione promossi dalla Rete DEBATE.

Il primo Progetto DEBATE  ha permesso di realizzare un dibattito finale in cui gli studenti coinvolti, appartenenti principalmente  al corso LES, divisi in due squadre, si sono confrontati e “sfidati” su un tema loro assegnato, assumendo una posizione PRO e una CONTRO, con argomentazioni tratte da fonti appositamente ricercate. L’argomento proposto è stato quello dell’acquisto della cittadinanza da parte degli stranieri attraverso lo “IUS SOLI”, questione di notevole impatto sociale, capace di stimolare una discussione su problematiche direttamente connesse all’ambiente multiculturale in cui i ragazzi vivono e, nel contempo, capace di garantire un approccio trasversale grazie ai vari ambiti disciplinari coinvolti: storico, filosofico, sociale e giuridico.

L’Istituto  è poi diventato Scuola Polo Regionae per la promozione della metodologia DEBATE: l’attività dei docenti coinvolti nel Progetto, che hanno completato la loro personale formazione DEBATE, si è quindi sviluppata progressivamente anche sul fronte della formazione regionale, diventando essi stessi formatori.

La metodologia è stata utilizzata in vari momenti della vita scolastica, fino alla partecipazione alle Olimpiadi Nazionali di DEBATE.

 

Il video della prima esperienza del Progetto DEBATE

Il primo video del dibattito sostenuto nella fase regionale delle Olimpiadi 

Il secondo video del dibattito sostenuto nella fase regionale delle Olimpiadi

La scheda del Progetto DEBATE

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Economia, Diritto e Scienze umane, Integrazioni disciplinari e moduli interdisciplinari, Notizie, Progetti

Una giornata a favore dell’ambiente: un progetto del LES di Avezzano

La manifestazione Una giornata a favore dell’ambiente ha inteso rispondere all’Obiettivo 13 dell’Agenda 2030: “Fare un’azione urgente per combattere il cambiamento climatico e il suo impatto”.
Il progetto del Liceo LES Benedetto Croce di Avezzano nasce dall’esigenza di rendere gli studenti consapevoli della custodia del mondo, proprio come vuole l’Agenda 2030, in particolare l’obiettivo 13. Per la realizzazione della manifestazione sono intervenuti:

  • l’ing. Chiara Iacobacci della Tekneco s.r.l. che si occupa del servizio di raccolta differenziata nel Comune di Avezzano dal 2012;
  • l’ing. Simone Chicarella dell’Università agli Studi di Roma “La Sapienza”.

Il diritto a un ambiente non inquinato viene enunciato e praticato, seppure con effettività talora molto limitata, anche presso culture politico-giuridiche non particolarmente evolute e complesse.
Nel LES sono stati realizzati laboratori didattici a tema ed esposti al personale esterno, a partire dagli studenti delle Scuole Primarie della zona fino a referenti degli Enti Locali e Territoriali e personale esperto del mondo del lavoro.

Copertina

Approndimento 1 – Diritto alla sostenibilità Avanzi Zero

Approndimento 2 – Esperimenti tra i ghiacci

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Alternanza scuola lavoro/stage, Alternanza scuola lavoro/stage, Materiali didattici

Un viaggio verso il buio, il tempo e il silenzio: l’alternanza scuola-lavoro del LES Benedetto Croce

Un viaggio verso il buio, il tempo e il silenzio. Il progetto di alternanza scuola-lavoro del Liceo Benedetto Croce di Avezzano.

Nell’anno scolastico 2017/2018 la classe III B del Liceo Statale «Benedetto Croce»di Avezzano ha realizzato un interessante progetto di alternanza scuola-lavoro, in collegamento con varie Onlus e Associazioni di volontariato regionali e nazionali,

  • Anffas;
  • vari Centri Diurni;
  • Rsa;
  • Associazioni down;
  • “Ara Ama”;
  • “Lega del filo d’oro”.

Il progetto di alternanza scuola-lavoro del Liceo Benedetto Croce

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Geo-storia, Storia, Filosofia, Letteratura, Storia dell'arte, Geo-storia, Storia, Filosofia, Letteratura, Storia dell’arte, Materiali didattici, Notizie, Progetti, Proposte formative dai LES

Storia del ‘900: narrativa e memoria tra passato e presente

Un progetto sulla letteratura del ‘900 per tre istituti scolastici piemontesi: il Liceo G.F. Porporato, il Liceo scientifico M. Curie e l’Istituto tecnico M. Buniva.

Il progetto nasce per rispondere a un bando ministeriale volto a promuovere lo studio della letteratura e degli autori del Novecento e la metodologia dell’interdisciplinarità. Durante il lavoro sono stati interpellati un membro dell’ANPI (Bruno Balbo), un regista (Daniel Daquino), uno storico contemporaneista (Giovanni De Luna); a conclusione del percorso gli studenti hanno partecipato a un seminario con lo storico dell’ebraismo Alberto Cavaglion, con l’italianista Enrico Mattioda, con il costituzionalista Elvio Fassone.

La progettazione delle singole classi è stata varia: in alcuni casi sono stati interpellati gli eroi di carta dell’epica resistenziale, in altri è stato intervistato chi ancora può raccontare, in altri ancora sono state riesumate le voci seppellite nelle lettere o nei diari dei testimoni scomparsi o sono stati ricostruiti episodi riferibili alla Resistenza accaduti nei luoghi in cui gli studenti vivono (storia/memoria locale). L’individuazione di situazioni-tipo, i cui riflessi sono riconoscibili nella narrativa resistenziale, ha consentito di interrogare le scritture letterarie e le narrazioni storiche a partire dai seguenti temi:

  • il rapporto fra il senso privato e quello generale delle esperienze vissute;
  • le forme di narrazione attraverso le quali rappresentiamo noi stessi e il mondo;
  • la “storicità della memoria”;
  • la responsabilità delle interpretazioni.

Sono disponibili per la consultazione i seguenti materiali:

  1. la relazione consuntiva del lavoro svolto;
  2. la sintesi di alcuni percorsi svolti nelle classi (Appendice 1);
  3. alcuni dei lavori fatti dai ragazzi (Appendice 2: relazioni e video);
  4. indicazioni per l’approfondimento e l’aggiornamento degli insegnanti (Appendice 3).

Materiale di approfondimento del Progetto

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Lingue, Progetti internazionali e CLIL, Notizie, Progetti, Proposte formative dai LES

Visita di studio nella Repubblica Popolare Cinese per i LES

Il 9 aprile 2018 è iniziata la visita di studio di alcuni studenti e studentesse dei Licei economico sociali coinvolti nell’iniziativa nella Repubblica Popolare Cinese, presso la Città di Nanchino. La visita ha una durata di 10 giorni.

La visita di studio è stata promossa ed organizzata dalla Rete Nazionale LES, con il coordinamento della DS Giulietta Breccia, referente per l’internazionalizzazione, e la partecipazione dell’ispettrice Giovanna Barzanò, in rappresentanza della Direzione Generale degli Ordinamenti del MiUR.

Hanno aderito sei Licei Economico Sociali: Paolo Frisi e Fabio Besta di Milano, Luigi Stefanini  di Mestre (VE), Fogazzaro di Vicenza, Fanti di Carpi (MO) e Vittoria Colonna di Roma.

Il gruppo della visita di studio è composto da ventidue tra studenti e studentesse dei LES coinvolti e sei professori e professoresse in funzione di accompagnatori e accompagnatrici.

 

Sintesi del Progetto Pilota CHINA LES

Programma della visita

Resoconto Progetto China-LES

Speech SiTu FuXiang

Speech Giulietta Breccia

Foto di gruppo nel giardino della prestigiosa Nanjing Jingling High School

Lezione di economia all’IVECO di Nanchino

Rassegna stampa sull’esperienza

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