La nascita del liceo economico-sociale - per brevità LES - nell’a.s. 2010/11 ha riempito un vuoto nella scuola italiana. Mancava infatti un indirizzo liceale centrato sulle discipline giuridiche, economiche e sociali, presente invece nei sistemi scolastici europei e capace di rispondere all’interesse per il mondo di oggi, per la comprensione ... Continua a leggere

Diffusione dello studio dei principi dell’Economia in tutte le secondarie

Le Linee guida “La buona scuola” pubblicate sul sito del Governo: http://passodopopasso.italia.it/wp-content/uploads/LA-BUONA-SCUOLA_-Rapporto_-3-settembre-2014.pdf contengono una questione interessante. Al punto 4.2 a pagina 97 “La prossima alfabetizzazione: lingue straniere, coding, economia” il documento del Governo Renzi afferma infatti: “I dati di un’indagine Ocse, che nel 2012 ha coperto quasi 20 paesi e un campione di quasi trenta mila quindicenni, ... Continua a leggere

News dai LES

CLIL – LES LOMBARDIA: lo sviluppo di progetti interdisciplinari in lingua straniera

Si comunica che l’Assemblea della Rete LES della Lombardia è convocata per il giorno MARTEDI’ 30 SETTEMBRE 2014 ORE 15.30 PRESSO UNIVERSITA’ CATTOLICA VIA NECCHI 9, aula 329, 3° piano (c/o DIPARTIMENTO DI SCIENZE LINGUISTICHE E LETTERATURE STRANIERE) In questa occasione, saremo ospiti del Prof. Enrico Reggiani, che ha coordinato il nostro gruppo di lavoro ”Le ‘Relazioni pericolose’ tra lingua inglese, letteratura/cultura (in) inglese ed economia” nello scorso anno scolastico. L’Assemblea sarà dedicata alla discussione sulle modalità di  applicazione della nota  MIURAOODGOS prot. n. 4969 Roma, 25 luglio 2014 ”Oggetto: Avvio in ordinamento dell’insegnamento di discipline non linguistiche (DNL) in lingua straniera secondo la metodologia CLIL nel terzo, quarto, quinto anno dei Licei Linguistici e ne... Continua a leggere

Diffusione dello studio dei principi dell’Economia in tutte le secondarie

Le Linee guida “La buona scuola” pubblicate sul sito del Governo: http://passodopopasso.italia.it/wp-content/uploads/LA-BUONA-SCUOLA_-Rapporto_-3-settembre-2014.pdf contengono una questione interessante. Al punto 4.2 a pagina 97 “La prossima alfabetizzazione: lingue straniere, coding, economia” il documento del Governo Renzi afferma infatti: “I dati di un’indagine Ocse, che nel 2012 ha coperto quasi 20 paesi e un campione di quasi trenta mila quindicenni, ci raccontano che l’analfabetismo finanziario dei nostri ragazzi tocca livelli preoccupanti, con oltre la metà degli studenti che si attestano su un livello di comprensione dei meccanismi economici e finanziari ben al di sotto della media dei paesi europei monitorati. Nel sistema italiano oggi manca un vero indirizzo di liceo economico: l’opzione economico-sociale... Continua a leggere

Convegno-Seminario sul Consumo sostenibile

Convegno sul Consumo sostenibile, l’11 settembre 2014 a Vicenza, presso il Liceo “Quadri”, entro il progetto per la costruzione di una didattica multidisciplinare nella rete LES del Nordest. http://www.liceoquadri.gov.it/?p=3274 Continua a leggere

Report sui risultati italiani del “PISA” sulla financial literacy

Programm for international student assessment (PISA). Scarica l’allegato Continua a leggere

I vincitori del Concorso EconoMia

Il 2 giugno al Festival dell’Economia di Trento alla presenza di Tito Boeri (Responsabile scientifico del Festival dell’Economia), Roberto Fini (Presidente di AEEE-Italia), Giorgio Fodor (Università di Trento), Sabrina Greco (Invalsi), Ugo Rossi (Presidente della Provincia Autonoma di Trento) e Bruno Demasi (ITE Bodoni di Parma) vi è stata la premiazione degli studenti vincitori del Concorso EconoMia. Il Concorso, rivolto a studenti delle ultime due classi delle scuole secondarie superiori, è stato indetto dal Comitato promotore del Festival dell’Economia di Trento (Provincia Autonoma di Trento, Comune di Trento, Università degli Studi di Trento), Editore Laterza, in collaborazione con Direzione per gli Ordinamenti e per l’Autonomia scolastica del MIUR, AEEE-Italia, Istituto Tecnico Economico “Bodoni” di Parma e IPRASE ... Continua a leggere
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